Доржу

Деловой китайский язык, Доржу А-Х.Ш., 2020.

Учебно-методическое пособие по деловому китайскому языку для студентов-бакалавров рассчитано на овладение практическими основами делового этикета, деловой переписки на китайском языке. Цель пособия заключается в том, чтобы помочь студентам овладеть специальным языком делового этикета и деловой переписки на китайском языке, расширить практические и профессиональные знания студентов и сформировать практические навыки ведения деловой беседы и деловой переписки на китайском языке с использованием специальной терминологии.

Современные средства оценивания результатов обучения по основам безопасности жизнедеятельности, Доржу У.В., 2020.

   В учебно-методическом пособии рассматривается сущность качества современного образования, контроль, сравнительная характеристика традиционной системы оценки с современными подходами к оценке учебных достижений учащихся, такие как педагогическое тестирование, портфолио, рейтинг, ГИА, ЕГЭ и др. Каждая тема содержит теоретико-методологические основы, практические аудиторные задания, задания для самостоятельной работы.
Учебно-методическое пособие может оказать помощь не только бакалаврам, но и магистрантам педагогических вузов, учителям школ и преподавателям средних профессиональных учреждений и сформировать у них представление о методике преподавания безопасности жизнедеятельности как частной дидактике и о процессе обучения школьному предмету ОБЖ как объекту методики обучения.

Практикум по методике обучения безопасности жизнедеятельности, Доржу У.В., 2019.

   В практикуме рассматриваются теоретико-методологические основы преподавания школьной дисциплины основы безопасности жизнедеятельности, вопросы и задания для самостоятельной работы, перечень рефератов, педагогические ситуационные задачи.
Практикум может оказать помощь не только студентам -бакалаврам, но и магистрантам педагогических вузов, учителям школ и преподавателям средних профессиональных учреждений и сформировать у них представление о методике преподавания безопасности жизнедеятельности как частной дидактике и о процессе обучения школьному предмету ОБЖ как объекту методики обучения.