Дмитриева

Легко ли быть трудным, Дмитриева Е.Г., Корбут С.Г., Мемех Л.И., 2014.

  Книга «Легко ли быть трудным?» представляет собой пособие практико-ориентированной направленности для классных руководителей ученических коллективов II (5-9 классы) и III (10-11 классы) ступеней обучения.
В книге раскрываются психологические особенности и проблемы подросткового возраста. Основу книги составляет теоретический материал, раскрывающий суть профессиональной деятельности классного руководителя: планирование воспитательной работы, диагностическая деятельность, работа по формированию коллектива и развитию ученического самоуправления, основные аспекты взаимодействия классного руководителя с родительским коллективом. Отдельное внимание в пособии уделено методикам изучения детского коллектива и разработкам родительских семинаров-тренингов различной профилактической направленности, которые были проведены в рамках реализации проекта «Совершенствование работы с подростками девиантного поведения».
Сборник предназначен для заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей, а также для иных педагогических работников, реализующих программы воспитания детей и молодёжи.

Физика для профессий и специальностей технического профиля, Дмитриева В.Ф., 2017.

  Учебник разработан с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования, а также профиля профессионального образования.
Содержит теоретический материал, способствующий формированию системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, раскрывает физическую картину мира во всем ее многообразии. Наряду с теоретическим материалом учебник содержит примеры решения задач, а также задачи для самостоятельного решения.
Учебник является составной частью учебно-методического комплекта, включающего также сборник задач, контрольные материалы, лабораторный практикум, методические рекомендации и электронное приложение к учебнику.
Для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности среднего профессионального образования.

Физика, Рабочая тетрадь к учебнику А.В. Перышкина, 7 класс, Касьянов В.А., Дмитриева В.Ф., 2017.

Пособие является составной частью УМК А.В. Перышкина «Физика. 7-9 классы». В комплекс входят учебник, сборник вопросов и задач, тесты, дидактические материалы. Издание содержит вопросы, а также задачи, экспериментальные и практические задания, необходимые для достижения результатов, заявленных ФГОС.

Первая книга для чтения после букваря, Дмитриева В.Г.
 
  Вот и пройден букварь... Теперь ваш малыш сам умеет читать. Осталось хорошенько потренироваться, чтобы закрепить полученные навыки.
Дети очень любознательны, а потому чтение должно быть интересным и увлекательным. И в этом вам и вашему ребенку обязательно поможет наша книга.
Все тексты в ней объединены в четыре раздела, посвященные четырем временам года. В каждом разделе вы найдете:
• народные приметы и поговорки.
• загадки и скороговорки.

Занимательная грамматика русского языка, Арсирий А.Т., Дмитриева Г.М., Часть 1, 1997.
 
   Сознательность в изучении грамматики немыслима без живого интереса к языку и его неисчерпаемому богатству.
Настоящий сборник составлен с таким расчетом, чтобы находящиеся в нем практические материалы по русскому языку, носящие занимательный характер, обеспечивали повторение или закрепление с важнейшими вопросами современного русского языка. Материалы сборника способствуют углублению знаний по русскому языку, обогащению словарного запаса учащихся, развивают смекалку, воспитывают “морфологическое чутье”.

Занимательная грамматика русского языка, Арсирий А.Т., Дмитриева Г.М., 1997.

  Сознательность в изучении грамматики немыслима без живого интереса к языку и его неисчерпаемому богатству.
Настоящий сборник составлен с таким расчетом, чтобы находящиеся в нем практические материалы по русскому языку, носящие занимательный характер, обеспечивали повторение или закрепление с важнейшими вопросами современного русского языка. Материалы сборника способствуют углублению знаний по русскому языку, обогащению словарного запаса учащихся, развивают смекалку, воспитывают “морфологическое чутье”.

1000 упражнений, Рисуем по точкам, Дмитриева В.Г., 2015.
   
  На страницах этой книги «1000 упражнений. Рисуем по точкам» — веселые зверята, забавные человечки, ягоды, овощи, фрукты, игрушки и машинки. Предложите малышу проводить фигурные линии, обводить картинки по точкам и раскрашивать цветными карандашами, не выходя за контур. Такие занятия тренируют мелкую моторику и координацию движений, развивают зрительное восприятие и воображение ребенка.
Для дошкольного возраста.

1000 упражнений, Рисуем по клеточкам, Дмитриева В.Г., 2015.
   
  На страницах этой книги «1000 упражнений. Рисуем по клеточкам» — фигурки, орнаменты, узоры, картинки, нарисованные по клеточкам. Предложите малышу обводить рисунки по клеточкам, копировать орнаменты, дорисовывать вторые половинки, проходить «хитрые» лабиринты, рисовать и раскрашивать картинки и узоры, заполняя пустые клеточки. Такие задания развивают произвольное внимание, пространственное мышление и координацию движений руки ребенка.
Для дошкольного возраста.