В УМК раскрываются теоретические подходы к понятиям «социализация», «социальная компетентность», «социальное развитие», а также определены особенности организации социально-педагогической деятельности в детском доме. Дается теоретическое обоснование модели становления социальной компетентности подростка, определяются ее педагогические условия и этапы реализации.
