Дичина

Организация социально-педагогической деятельности в условиях детского дома как фактор успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Дичина Н.Ю., 2014.

   В УМК раскрываются теоретические подходы к понятиям «социализация», «социальная компетентность», «социальное развитие», а также определены особенности организации социально-педагогической деятельности в детском доме. Дается теоретическое обоснование модели становления социальной компетентности подростка, определяются ее педагогические условия и этапы реализации.

Технологии обучения в разновозрастной группе, Методические рекомендации, Глазкова Т.В., Дичина Н.Ю., Малых Т.А., 2009.

   Спецкурс разработан на основании государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, учебно-тематический план, программы блоков учебных дисциплин.
Требования к обязательному минимуму содержания спецкурса, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.
Спецкурс предусматривает изучение педагогами актуальных вопросов технологизации разновозрастного обучения в условиях малокомплектных сельских школ.