Чеснокова

Современный русский язык, теория, анализ языковых единиц, в 2 частях, часть 2, морфология, синтаксис, Бабайцева В.В., Николина Н.А., Чеснокова Л.Д., Диброва Е.И., 2008.

Учебник является теоретическим описанием современного русского языка и практического анализа всех единиц языка: звука, слова, фразеологизма, морфемы, словоформы, словосочетания и др. Каждая единица языка рассматривается в трех аспектах: как элемент системы языка, как представитель определенной категории и как единица словоупотребления. Разбор производится по типовым схемам, таблицам и включает комментарии. Теория языка в учебнике рассмотрена с учетом традиции и современных исследований, а анализ языкового материала в схемах и таблицах представляет собой систему анализа языковых единиц. Единство теории и разбора языковых единиц позволяет эффективно вести процесс самообразования. Второе издание учебника (2006 г.) было исправлено и дополнено. Для студентов высших учебных заведений. Может быть рекомендован преподавателям русского языка, аспирантам и всем интересующимся проблемами современного русского языка.

Самоучитель английского языка, Владиславова А.В., Либерзон В.Д., Чеснокова В.И.

Настоящий «Самоучитель» предназначен для изучения английского языка без помощи преподавателя. Он рассчитан на учащихся, ранее занимавшихся английским языком и имевших перерыв в учебе. «Самоучитель» построен в соответствии с требованиями программы по иностранным языкам для неязыковых высших учебных заведений и может быть использован на заочных отделениях неязыкового профиля с гуманитарным направлением. «Самоучитель» ставит своей задачей научить учащихся читать и переводить английскую художественную литературу средней трудности, а также развить некоторые навыки разговорной речи. «Самоучитель» состоит из двух разделов. Каждый раздел включает 5 уроков. Каждый урок состоит из грамматического комментария с упражнениями, литературного текста с примечаниями списком слов и словосочетаний, рекомендуемых для запоминания упражнений к тексту, диалога и упражнений для развития навыков устной речи, текста для перевода со словами и упражнениями для развития навыков перевода, рассказов для пересказа.

Испанский язык в странах Латинской Америки, Мексика, Чеснокова О.С., 2004.

  В пособии рассматривается широкий спектр проблем своеобразия испанского языка крупнейшей испаноязычной страны -Мексики, а также особенности коммуникативного поведения и языковой картины мира современных мексиканцев.
Предназначено для студентов филологических факультетов высших учебных заведений, преподавателей испанского языка, а также для всех интересующихся спецификой испанского языка в странах Латинской Америки, вопросами языкового варьирования и межкультурной коммуникации.
Подготовлено на кафедре иностранных языков филологического факультета РУДН.

Сборник упражнений по синтаксису современного русского языка, Чеснокова Л.Д., 1973.
 
  Предлагаемый сборник упражнений представляет собой учебное пособие для индивидуальной работы студентов-филологов (аудиторной и внеаудиторной), а также учителей-словесников, работающих над повышением своей квалификации. Его упражнения-программы могут быть использованы как тренировочные при усвоении и отработке навыков грамматического анализа текста, а также как проверочные при проведении контрольных работ (в этом случае раздел «Ключ» изолируется).

Выполнение и оформление выпускной квалификационной работы для студентов профиля ПГС [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие, Абрамян С.Г, Бурлаченко О.В., Чередниченко Т.Ф., Чеснокова О.Г., 2014.

Рассмотрены состав, объем и содержание разделов выпускной квалификационной работы. Сформулированы требования к объемно-планировочному, конструктивному и архитектурно-художественному решению зданий и сооружений. Особое внимание уделено вопросам технологии и организации производства. Показаны некоторые пути научно-исследовательского поиска при выполнении работы, а также значение сравнительного анализа вариантных решений конструктивных задач. При создании учебно-методического пособия авторы, руководствуясь педагогическими и творческими соображениями, основанными на их многолетнем опыте проектной и педагогической работы, при некоторой компактности и лаконичности изложения текстового материала значительно расширили и детализировали иллюстративную часть, дающую более полное представление о новейших принципах конструирования зданий, компьютерного моделирования и расчетов, технологии выполнения различных строительных работ.
Приведены виды сметной документации, основы их составления.
Для студентов всех форм обучения направления «Строительство» профиля «Промышленное и гражданское строительство».


2.1. ТЕМАТИКА ВКР, ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ, СОСТАВ РАЗДЕЛА
Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы по тематике, разработанной кафедрой, или на реальные темы, предложенные администрацией города, имеющие научно-исследовательское или практическое применение.
Приблизительная тематика
Возведение многоэтажных жилых домов;
Реконструкция жилых домов застройки 1950—1970-х годов;
Возведение малоэтажных жилых домов из модульных объемных элементов с применением новейших технологий, материалов и методов возведения;
Возведение жилых зданий из монолитного железобетона с оригинальной планировкой;
Гостиничные комплексы;
Туристические комплексы;
Спортивная (или с иным профилем) школа;
Детский (или иной) санаторий;
Промышленные объекты разнообразного профиля и назначения;
Предприятия по переработке различного профиля и т. п.

Язык социологии, Курс лекций, Чеснокова В.Ф., 2010.
 
  "Язык социологии" представляет собой изложение концептуально-теоретических подходов к социологической науке в исторической ретроспективе и знакомит с главными направлениями деятельности выдающихся социологов прошлого, с их вкладом в социологическую науку. Книга адресована не социологам-профессионалам, а простым читателям, которые хотят понять, как функционирует общество, в котором они живут.

Русский язык, Теория, 5-9 класс, Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д., 2012.

  Данный учебник — неотъемлемая часть учебного комплекса по русскому языку для 5—9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и учащимся. Книга является центральным компонентом комплекса. В ней содержится систематически изложенный полный объём сведений по русскому языку, которые должен усвоить ученик на протяжении всех лет обучения в школе. Каждое правило, объяснение сопровождается выразительными примерами, текстами, таблицами, помогающими осмыслить, понять сущность теоретических положений. Учебник выполняет и справочную функцию. Он необходим при повторении пройденного материала, при выполнении письменных работ в классе и дома, при подготовке к экзаменам.

Русский язык, 5-9 класс, Теория, Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д., 2008.
   
  Данный учебник — неотъемлемая часть учебного комплекса по русскому языку для 5—9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и учащимся. Книга является центральным компонентом комплекса. В ней содержится систематически изложенный полный объём сведений по русскому языку, которые должен усвоить ученик на протяжении всех лет обучения в школе. Каждое правило, объяснение сопровождается выразительными примерами, текстами, таблицами, помогающими осмыслить, понять сущность теоретических положений. Учебник выполняет и справочную функцию. Он необходим при повторении пройденного материала, при выполнении письменных работ в классе и дома, при подготовке к экзаменам.