Чернова

ОГЭ 2018, История, 9 класс, Тематический тренажёр, Гевуркова Е.А., Чернова М.Н.

   Пособие для подготовки к Основному государственному экзамену по истории содержит более 160 заданий повышенной сложности для отработки и закрепления необходимых умений и навыков, а так-же рекомендации по выполнению заданий.
В пособии также кратко изложена история российской культуры с древности до начала XXI в., много заданий для самостоятельной работы и заданий формата ОГЭ с использованием иллюстративного материала.
Ко всем заданиям даны ответы.
Пособие предназначено преподавателям, родителям, репетиторам, а также учащимся 9 классов для самостоятельной подготовки к ОГЭ.

ОГЭ 2018, Тематический тренажёр, История, Гевуркова Е.А., Чернова М.Н., 2018.

  Пособие для подготовки к Основному государственному экзамену по истории содержит более 160 заданий повышенной сложности для отработки и закрепления необходимых умений и навыков, а так-же рекомендации по выполнению заданий.
В пособии также кратко изложена история российской культуры с древности до начала XXI в., много заданий для самостоятельной работы и заданий формата ОГЭ с использованием иллюстративного материала.
Ко всем заданиям даны ответы.
Пособие предназначено преподавателям, родителям, репетиторам, а также учащимся 9 классов для самостоятельной подготовки к ОГЭ.

ЕГЭ, История, Универсальный справочник, Курукин И.В., Шестаков В.А., Чернова М.Н., Клоков В.А., 2019.

   Справочник предназначен для подготовки учащихся к ЕГЭ по истории.
Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым экзаменом. После каждого раздела даются примеры заданий ЕГЭ и тренировочный тест. Для итогового контроля знаний в конце справочника приводятся тренировочные варианты, соответствующие ЕГЭ по истории. Ко всем заданиям приводятся ответы.
Издание будет полезно учителям истории, так как даёт возможность эффективно организовать учебный процесс и подготовку к экзамену.

Формирование научно-исследовательской культуры студентов ВУЗа, Чернова Н.В., 2016.
      
   В учебном пособии раскрываются подходы к пониманию научно-исследовательской культуры студентов, условий ее формирования, описывается история, принципы, методы и формы НИРС, опыт вузов России.
Пособие содержит практические материалы для аудиторной и внеаудиторной работы, диагностические методики для оценки п самооценки состояний научно-исследовательской культуры.
Предназначено для студентов направления подготовки «Педагогическое образование», организаторов НИРС, преподавателей высшей школы.

Общая экология, Чернова Н.И., Былова А.М., 2007.

Фрагмент из книги:
Экология – это наука о связях, поддерживающих устойчивость жизни в окружающей среде. Жизнь – самое сложное явление в окружающем нас мире. Ее изучает множество наук, складывающихся в совокупности в дифференцированную и многоплановую систему биологии. Однако и достижения многих других, не биологических наук (например, механики, оптики, коллоидной химии, физической географии и т. д.) вносят свой вклад в понимание жизни.

Экономика инвестиционных фондов, Монография, Абрамов А.Е., Акшенцева К.С., Чернова М.И., Логинова Д.А., Новиков Д.В., Радыгин А.Д., Сивай Ю.В., 2015.

В современных условиях растет роль долгосрочных добровольных сбережений, одной из ключевых форм которых являются инвестиционные фонды. Книга представляет собой одно из первых фундаментальных исследований проблем коллективных инвестиций в России с учетом опыта работы инвестиционных фондов в других странах. В книге раскрывается роль, которую инвестиционные фонды играют в экономике и финансах домашних хозяйств. На базе уникальной базы данных о 754 российских паевых инвестиционных фондах (ПИФах) авторами проведен анализ экономики отрасли коллективных инвестиций в 1997–2013 гг. В отдельный раздел вошло исследование факторов, влияющих на избыточную доходность ПИФов в России, результативность продаж инвестиционных паев и размеры издержек в данных фондах. В книге приводится уникальный анализ истории возникновения и роста пяти крупнейших управляющих активами в США с точки зрения использования данного опыта при реализации политики развития коллективных инвестиций в России. Отдельно рассматриваются вопросы эффективности системы регулирования и надзора на данном сегменте рынка. Книга написана по материалам научно-исследовательских работ «Регулирование, надзор и политика развития на рынке небанковских финансовых услуг» и «Проблемы формирования и оценки результативности стратегий портфельного инвестирования пенсионных резервов и накоплений в России», выполненных лабораторией анализа институтов и финансовых рынков Института прикладных экономических исследований РАНХиГС в соответствии с государственным заданием РАНХиГС при Президенте Российской Федерации на 2013–2014 гг. Для специалистов в области финансов, исследователей, студентов и аспирантов и всех тех, кто интересуется финансовым рынком.

Организация дистанционных занятий по физическому воспитанию в вузе, Буянов В.Н., Переверзева И.В., Рыжкина Л.А., Чернышева А.В., Чернова Н.А., Ефремов Д.А., 2021.

Сфера образования ощутила на себе одной из первых влияние коронавирусной эпидемии и отреагировала на введенные ограничения переводом всей образовательной деятельности в дистанционный режим. Экстремальный переход высшего образования в дистанционный режим в условиях пандемии создал уникальную ситуацию, при которой именно дистанционные технологии оказались единственно возможными к использованию в сложившихся обстоятельствах. Настоящее учебное пособие является актуальным и своевременным продуктом, которое позволит вооружить педагогов и студентов знаниями и умениями дистанционного общения в учебном процессе по дисциплине «Физическая культура» и «Элективные курсы по физической культуре и спорту». В учебном пособии в доступной форме и на понятном информационном языке компьютерных технологий изложены основные технические средства и методика их использования в дистанционном обучении. Особое внимание уделено практике самостоятельных занятий и предложен ряд специальных комплексов физических упражнений для различных групп специализаций. Разработаны и предложены тестовые испытания, контрольные задания, а также итоговые требования по результатам пройденного материала. Предназначено для студентов всех форм обучения и преподавателей физической культуры.

Антропология игры и детства, Блинова А.Н., Чернова И.В., 2016.

Раскрываются теоретические основы социализации в рамках традиционной культуры, рассматриваются особенности изучения игровой культуры, типология игр и развлечений, символика игр и игрушек. Представлен комплексный анализ детской субкультуры на примере наиболее многочисленных народов Западной Сибири. Для студентов исторических факультетов, преподавателей социально-гуманитарных дисциплин, исследователей и всех интересующихся проблемами антропологии детства.