Чеканский

Учебник датского языка, Новакович А.С., Усков А.И., Чеканский А.Н., 1996.

  Данный учебник является значительно переработанным и расширенным изданием ’’Практического курса датского языка” А. С. Новаковича, подготовленным на кафедре скандинавских языков МГИМО МИД РФ. Учебник предназначен в первую очередь для использования в учебных заведениях, а также для самостоятельного изучения. Цель учебника 一 привитие навыков устного общения на датском языке в пределах обиходно-бытовых и некоторых общественно-познавательных тем. Он содержит вводно-фонетический курс и приложение к нему, состоящее из фонетических и лексико-грамматических программированных упражнений с ключами к ним; основной курс с последовательным изложением лексико-грамматического материала и его закреплением с помощью системы коммуникативных упражнений и поурочными комментариями, а также приложение, состоящее из программированных лексико-грамматических упражнений с ключами к ним. В уроках учебника содержатся ссылки на соответствующие пункты раздела ”Грамматика датского языка”, помещенного в конце книги.

Микроэкономика, Промежуточный уровень, Чеканский А.Н., Фролова Н.А., 2005.
   
   Настоящее учебное пособие разработано в комплекте с учебником: Чеканский А. Н., Фролова Н. Л. «Микроэкономика. Промежуточный уровень» и является сопровождающим для него. В то же время, охватывая стандартную проблематику курса микроэкономики промежуточного уровня, оно может быть использовано и в ходе преподавания учебных курсов по микро-2, базирующихся на других учебниках по данному курсу. Пособие включает краткие теоретико-методические преамбулы и комплекс тренировочных и развивающих заданий (упражнений, тестов и задач) по всем главам. Задания учебного пособия нацелены не только на выработку «технических» навыков по решению задач и нахождению правильных ответов к тестам множественного выбора, т. е. на контроль усвоения студентами определений, понятий, предпосылок и следствий микроэкономических моделей, но и на развитие у студентов способности применять аналитический аппарат микроэкономики к анализу конкретных ситуаций. Поэтому в пособии содержится большое число аналитических вопросов открытого типа. По этой же причине многие задания учебного пособия ориентированы на анализ экономических последствий мер государственного регулирования.

Микроэкономика, Продвинутый уровень, Учебник, Чеканский А.Н., Фролова Н.А., 2005.

    Настоящий учебник охватывает стандартную проблематику курса микроэкономики промежуточного уровня и содержит дополнения продвинутого уровня по некоторым темам. Это позволяет использовать его в ходе преподавания учебных курсов разной продолжительности, преимущественно в бакалавриате, а также и в магистратуре. Учебник разработан в комплекте с сопровождающим учебным пособием типа study guide, включающим комплекс тренировочных и развивающих заданий (упражнений, тестов и задач) по всем главам. Задания учебного пособия нацелены не только на выработку «технических» навыков по решению задач и нахождению правильных ответов к тестам множественного выбора, т. е. на контроль усвоения студентами определений, понятий, предпосылок и следствий микроэкономических моделей, но и на развитие у студентов способности применять аналитический аппарат микроэкономики к анализу конкретных ситуаций. Для этого включено большое число аналитических вопросов открытого типа. По этой же причине многие задания учебного пособия ориентированы на анализ экономических последствий мер государственного регулирования.

Микроэкономика, Продвинутый уровень, Учебное пособие, Чеканский А.Н., Фролова Н.А., 2005.

    Настоящее учебное пособие разработано в комплекте с учебником: Чеканский А. Н., Фролова Н. Л. «Микроэкономика. Промежуточный уровень» и является сопровождающим для него. В то же время, охватывая стандартную проблематику курса микроэкономики промежуточного уровня, оно может быть использовано и в ходе преподавания учебных курсов по микро-2, базирующихся на других учебниках по данному курсу. Пособие включает краткие теоретико-методические преамбулы и комплекс тренировочных и развивающих заданий (упражнений, тестов и задач) по всем главам. Задания учебного пособия нацелены не только на выработку «технических» навыков по решению задач и нахождению правильных ответов к тестам множественного выбора, т. е. на контроль усвоения студентами определений, понятий, предпосылок и следствий микроэкономических моделей, но и на развитие у студентов способности применять аналитический аппарат микроэкономики к анализу конкретных ситуаций.