Творческие задания как форма интерактивного обучения, для биологических специальностей, Цаценко Л.В., 2015.
В практикуме используются произведения художественной литературы и искусства, в частности юмористический рисунок, а также представлен русский фольклор как ресурс информации по истории агрономии. Практикум предназначен для бакалавров, магистров и аспирантов по дисциплинам «Генетический мониторинг», «Биоэтика и основы биобезопасности», «Цитология», «История и методология научной агрономии», «История науки».
Цаценко
Творческие задания как форма интерактивного обучения, для биологических специальностей, Цаценко Л.В., 2015
Скачать и читать Творческие задания как форма интерактивного обучения, для биологических специальностей, Цаценко Л.В., 2015Применение образовательных технологий при изучении биологических дисциплин, Цаценко Л.В., 2016
Применение образовательных технологий при изучении биологических дисциплин, Цаценко Л.В., 2016.
В учебном пособии анализируются проблемы технологизации образовательного процесса при изучении биологии. Предназначено для аспирантов направлений подготовки 35.06.01 «Сельское хозяйство», профиль «Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений» и 06.06.01 «Биологические науки», профиль «Генетика».
Скачать и читать Применение образовательных технологий при изучении биологических дисциплин, Цаценко Л.В., 2016В учебном пособии анализируются проблемы технологизации образовательного процесса при изучении биологии. Предназначено для аспирантов направлений подготовки 35.06.01 «Сельское хозяйство», профиль «Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений» и 06.06.01 «Биологические науки», профиль «Генетика».