билеты

Методические рекомендации по организации доставки экзаменационных материалов для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в форме единого государственного экзамена в субъекты Российской Федерации в 2021 году.

Настоящие методические рекомендации определяют порядок организации доставки ЭМ для проведения ГИА в форме ЕГЭ в субъекты Российской Федерации, процедуру взаимодействия лиц, участвующих в процессе доставки ЭМ, процедуру распределения, комплектации и выдачи ЭМ членам ГЭК.

Математика.
 
  Из одного города в другой выехали два мотоциклиста, расстояние между которыми 93 км. Скорость второго мотоциклиста на 3 км/ч больше, чем скорость первого.
Мотоциклисты встретились на расстоянии 45 км от первого города. Найдите скорость каждого мотоциклиста.

Устройство металлорежущих станков, Рабочая тетрадь, Багдасарова Т.А., 2011.

  Рабочая тетрадь предназначена для изучения предмета «Устройство металлорежущих станков» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Станочник».
Представленные задания развивают техническое мышление, способствуют закреплению знаний, приобретенных на уроках специальных дисциплин и производственного обучения, прививают умение получать необходимые данные с помощью справочной литературы. Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы учащихся и контроля их знаний преподавателем.
Для учащихся учреждений начального профессионального образования.

Экзаменационные билеты с ответами - Гражданское право - 9 класс

Билет 1
1. Понятие и место гражданского права в системе отраслей права.
2. Компенсация морального вреда: основания, способ, размер.
Билет 2
1. Гражданское право как наука и как учебная дисциплина.
2. Понятия и виды юридических фактов, их место в гражданском праве.
Билет 3
1. Гражданское законодательство: понятие, проблемы систематизации.
2. Сделки: понятие, признаки, форма, виды, условия действительности.

Экзаменационные билеты - Технология обработки ткани - 9 класс - 11 класс - 2005.

Билет № 1
1. Роль техники и технологий в современном обществе.
2. Выполните расчет и постройте основу чертежа двухшовного рукава по технологической карте

Билет № 2
1. Тенденции развития техники и технологий. Использование ПЭВМ в управлении технологическими процессами.
2. Выполните раскладку плечевого изделия с рукавом реглан на ткани с направленным ворсом в масштабе 1:4

История - Вопросы для 11 классов - Профильное обучение.

2006.

        Введенные в билеты третьи вопросы (задания) не требуют развернутых ответов выпускников: они преимущественно проверяют уровень развития познавательных умений. В совокупности ими охватывается значительный комплекс умений учащихся, требуемых стандартами. К ним относятся такие умения, как представить план содержания какого-либо вопроса, план-перечисление; работать с понятиями разного уровня обобщения; сравнивать по определенным, самостоятельно выбранным критериям два исторических объекта, явления; работать с исторической картой; составлять характеристику исторического деятеля и др. Третьи вопросы в билетах базового и профильного уровней ориентированы на выявление разной степени овладения выпускниками необходимыми умениями.

История - экзаменационные вопросы для 11 классов.

2005.

      К выпускным экзаменам по истории в XI классе предлагается два комплекта билетов: для общеобразовательных школ и для школ (классов) с углубленным изучением истории. В обоих случаях билеты охватывают содержание полного исторического цикла - с древности до современности. Первый вопрос посвящен истории с древности до конца ХIX в., второй - истории ХХ в. В билетах для школ с углубленным изучением предмета предусматривается более высокий уровень обобщения и осмысления исторического материала, включение элементов историографии, оценочных знаний.

Алгебра - билеты для 11 классов - Профильное обучение

        В данном комплекте предложены материалы для проведения устного экзамена по алгебре и началам анализа в форме ответа по билетам для итоговой аттестации выпускников XI(XII) классов общеобразовательных учреждений, изучавших математику на базовом и профильном уровнях.