базовый курс

Название: Математика. Часть 1. Базовый уровень. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ-2010. 10-11 класс.

Автор: Лысенко Ф.Ф, Кулабухов С.Ю.

    Данное пособие состоит из наборов тестовых заданий по отдельным темам, которые сгруппированы в соответствии с планами ЕГЭ-2010 и ЕГЭ-2009. Они в большей степени охватывают часть I тестов (базовый уровень), то есть задания, к которым требуется дать краткий ответ. По каждой теме предлагается один или более комплектов тестов. В каждом комплекте по 10 тестов, в каждом тесте 6-8 заданий.

    Цель настоящей книги - отработать часть I при подготовке к ЕГЭ. Таким образом, она рассчитана в первую очередь на выпускников, рассчитывающих получить на ЕГЭ по математике хороший результат, а также учащихся 10-х классов, которые могут закрепить пройденные темы под углом зрения ЕГЭ. Предлагаемое пособие может быть полезно и ученикам, которые рассчитывают получить на экзамене более высокий балл. Как показывают результаты ЕГЭ, такие ученики также нуждаются в систематической отработке части I.

Название: Право - Базовый курс.

Автор: Рузакова О.А.

2005.

    Учебное пособие, Московская финансово-промышленная академия.

Название: Здоровье в три шага.

Автор: Гогохия Г.Г.

2005.

    Полная Система самовосстановления человека Мирзакарима Норбекова - сегодня, сейчас, со всеми секретами и советами. Перед вами базовый курс - самое подробное и проверенное практическое пособие для всех, кто хочет восстановить свое здоровье, молодость и красоту.

    Автор на собственном опыте освоения методики знает все трудности и особенности этого пути. Г.Гогохия - друг и соратник М.Норбекова - предлагает вам самый короткий и верный маршрут. По этой книге можно заниматься самостоятельно от начала до конца. Вам нужна была карта в мире здоровья и гармонии? Она перед вами.

Название: Базовый курс - Windows и Интернет - Методическое пособие.

    На протяжении всей истории человечество овладевало веществом, энергией и информацией. Целые эпохи человеческого развития получили название по имени наиболее передовых технологий : "каменный век" - технология обработки камня, "бронзовый век" - технология обработки металла, "век книгопечатания" - овладение технологией распространения информации, "век электричества" - технология овладения новых видов энергии, "атомный век" - технология развития атомной энергии. Потребность выразить и передать информацию привела к появлению речи, письменности, изобразительного искусства, телефона, радио, телевидения, почтовой связи. С появлением ЭВМ стали говорить о "веке информации" в связи с тем, что технология информационной обработки обретает универсальный всеобщий характер. Появление ЭВМ - универсальной машины для обработки информации означает революцию в области накопления, передачи и обработки информации. Возрастает роль информационных компонент в производстве, науке, образовании, медицине и т.д. (во всех сферах жизни общества). Процесс перехода к информационному обществу охватил сегодня все развитые страны. Ядро этого процесса составляет обработка информации на ЭВМ.

Название: Теория вероятностей и математическая статистика - Базовый курс с примерами и задачами. 2002.

Автор: Кибзун А.И.

    Книга предназначена для начального ознакомления с основами теории вероятностей и математической статистики и развития навыков решения практических задач.
    Основное внимание уделяется краткости изложения полного курса `Теории вероятностей и математической статистики`, состоящего из теоретического и практического материала. Структура изложения максимально приближена к лекционным и практическим занятиям. Пособие может одновременно играть роль учебника, задачника и справочника.

Название: Информатика - Базовый курс.

Автор: Симонович С.В.

2004.

    В учебнике рассмотрены основные категории аппаратных и программных средств вычислительной техники. Укапаны базовые принципы построения архитектур вычислительных систем. Обеспечено методическое обоснование процессов взаимодействия информации, данных и методов. Приведены эффективные приемы работы с распространенными программными продуктами. Рассмотрены основные средства, приемы и методы программирования.
   Книга предназначена для студентов технических ВУЗов, изучающих информационные технологии в рамках дисциплины «Информатика», для преподавательского состава, для слушателей военных учебных заведении, учреждений системы повышения квалификации и для лиц, изучающих средства вычислительной техники самостоятельно.
   Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших технических учебных заведений.

Название: Общая и неорганическая химия - Базовый курс. 2001.

Автор: Варламова Т.М. Кракова А.И.

    В данном пособии изложены основные вопросы общей и неорганической химии, многие из которых вызывают трудности у учащихся и абитуриентов. Подробно рассмотрены типовые задачи по всем разделам школьного курса химии и предложены задания для самостоятельного решения.
    Пособие предназначено слушателям подготовительных отделений при высших учебных заведениях, а также лицам, готовящимся для поступления в ВУЗы самостоятельно, учащимся старших классов средних школ, лицеев, гимназий и колледжей.

Информатика - 7-9 класс - Базовый курс - Практикум-задачник по моделированию - Под ред. Макаровой Н.В. - 2007.

   Задачник по моделированию является частью учебно-методического комплекта к базовому курсу информатики для средней школы. Цель задачника - научить моделированию. К работе с ним следует приступать после освоения технологии работы в основных программных средах, представленных в книге «Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационным технологиям».
   Каждый этап моделирования подробно рассматривается на примере большого количества задач. Особое внимание уделяется этапу формализации задачи и разработке информационной модели изучаемого объекта или системы. В зависимости от типа задачи моделирование проводится в системе управления базой данных, графическом редакторе, текстовом или табличном процессорах. Теория моделирования излагается в учебнике «Информатика. Базовый курс». В задачнике она адаптирована к специфике конкретной среды.
  Задачник может быть использован как для работы в классе, так и для самостоятельной работы.