Баранов

Электрооборудование взрывоопасных производств, Баранов С.Д., Латышев М.П., 2002.
 
Фрагмент из книги:
В газовой, нефтедобывающей, нефтеперерабатывающей, нефтехимической, химической, электротехнической, радиотехнической, электронной промышленности, черной и цветной металлургии и в ряде других отраслей народного хозяйства имеется много установок, предназначенных для производственных операций, связанных с выделением, использованием, переработкой или хранением (накоплением) различных горючих веществ: горючих газов, паров легковоспламеняющихся жидкостей, горючей пыли или волокон, которые, попадая в окружающую установку среду, могут образовывать газо-, паро- или пылевоздушные взрывоопасные (горючие), т. е. способные взрываться, смеси.

История России, 7 класс, Баранов П.А., Вовина В.Г., Лебедева И.М., 2013.
 
   Учебник предназначен для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений, продолжающих изучение истории России. Он охватывает трёхсотлетнюю историю нашей страны — с XVI по XVIII в. При отборе материала акцент сделан на раскрытие значимости культурного наследия прошлого, па воссоздание картины повседневной жизни людей, что должно способствовать формированию ценностных ориентаций учащихся.
Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).

История России, 6 класс, Баранов П.А., Ермолаева Л.К., Лебедева И.М., 2009.
 
   Учебник предназначен для учащихся 6 класса, приступивших к изучению истории России, и охватывает период с древнейших времен до начала XVI века. При отборе материала акцент сделан на раскрытии значимости культурного наследия прошлого, на воссоздании картины повседневной жизни населения, что должно способствовать формированию ценностных ориентаций учащихся. Текст учебника, а также задания и вопросы после параграфов носят двухуровневый характер. Это позволит учителю осуществлять дифференциацию и индивидуализацию процесса обучения.
Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).

Русский язык, 6 класс, Поурочные планы по учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, 2013.
 
   Цель пособия - помочь учителю в организации уроков в 6 классе основной школы. Поурочные методические разработки составлены в соответствии с учебником М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др. «Русский язык. 6 класс» (М.: Просвещение). Пособие может использоваться учителями, работающими по другим УМК. Оно дополнено разработками тех тем, которыми от указанного учебника отличается учебник М.М. Разумовской и др. «Русский язык. 6 класс» (М.: Дрофа).
Пособие включает подробное описание хода уроков. Указаны их цели и виды учебной деятельности, рекомендованы методические приемы, домашние задания, рассмотрены наиболее сложные вопросы и характерные ошибки.

Русский язык, 7 класс, Аудиоприложение, Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., 2023.

Русский язык, 6 класс, Аудиоприложение, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., 2023.

Русский язык, 5-й класс, Учебник, Часть 2, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцева Л.А., 2023.

Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённым приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г., Примерной рабочей программой основного общего образования. Обновлённый учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера. Новое художественное оформление, усовершенствованный методический аппарат учебника способствуют оптимизации учебного процесса.

Русский язык, 5-й класс, Учебник, Часть 1, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцева Л.А., 2023.

Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённым приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г., Примерной рабочей программой основного общего образования. Обновлённый учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера. Новое художественное оформление, усовершенствованный методический аппарат учебника способствуют оптимизации учебного процесса.