английский язык

Английский язык, занимательное чтение с упражнениями для младших школьников, Малинина А.А., 2015.

Развивать навыки чтения лучше всего на доступном и интересном материале. Занимательные рассказы, сказки, стихи и басни, собранные в этой книге, увлекут младшего школьника. А многочисленные повторы и аналогичные структуры в текстах помогут запомнить новые слова. Упражнения к каждому из текстов позволят преодолеть языковые трудности. Книгу можно использовать для чтения как в классе, так и дома.

Как помочь ребенку заговорить по-английски, Книга для учителей, Логинова Л.И., 2003.

   Прочитав эту книгу, вы сможете оказать практическую помощь ребенку в изучении английского языка.
Автор предлагает диагностический комплекс, позволяющий определить причину затруднений и построить работу по их устранению. Индивидуальные и групповые занятия дают возможность детям приобрести стойкий осознанный интерес к изучению английского языка, научиться активно преодолевать трудности, получить практический опыт общения на английском языке. В книге приводятся упражнения, игры, песни, стихи, сказки на английском языке и методические рекомендации по их освоению.
Представленный в книге «Тренинг обучающего общения» для учителей английского языка нацелен на расширение и совершенствование различных способов обучающего взаимодействия учителей с учениками, способствующих достижению эффективных результатов.
Учителя и родители найдут в данной книге советы, позволяющие избежать многих трудностей в учебном процессе.

Специфика обучения английскому языку в начальной школе, Лекции 5-8, Никитенко З.Н., 2009.

Фрагмент из книги:
Цель данной лекции - рассмотреть возрастные особенности младших школьников и показать, как учитывать их при организации процесса обучения иностранным языкам.
Наиболее благоприятным возрастом для начала изучения иностранного языка, по свидетельству отечественных психологов (А.А. Леонтьев, Е.И. Негневицкая и др.), и наш опыт подтверждает это, является возраст пяти-шести лет. В Европе, согласно рекомендациям международного семинара при Совете Европы (г. Грац, 1998) полагают, что раннее изучение иностранного языка в начальной школе предпочтительно начинать с шести лет.
В нашей стране сосуществуют два варианта изучения иностранного языка в начальной школе: с 6 лет в первом классе (за счет школьного компонента учебного плана) и с 7 лет во втором классе. Обучение иностранному языку, начиная со второго класса, является обязательным с 2005 года.

Специфика обучения английскому языку в начальной школе, Лекции 1-4, Никитенко З.Н., 2009.

   Язык есть основное средство человеческого общения и представляет собой систему, состоящую из определенных элементов (фонетических, лексических, грамматических и др.), функционирующих
по определенным законам. С помощью этой системы формируется мышление человека и развиваются все его психические функции (память, внимание, восприятие и др.).
Различают такие понятия, как «родной язык» (native language), «неродной язык» (non-native language) и «иностранный язык» (foreign language). Под родным языком понимается язык, на котором мать начинает общаться с ребенком с момента его рождения и который усваивается им в какой-то мере еще в утробе. Родным языком ученик 6-7 лет, приступающий к овладению иностранным языком, владеет, как правило, свободно.

Английский с П.Г. Вудхаузом, Дживс и Вустер, Сарапов М., 2009.

   В книгу вошли популярнейшие произведения английского писателя Пэлема Грэнвила Вудхауза (1881-1975) о «сладкой парочке» — аристократе Берти Вустере и его слуге Реджинальде Дживсе, — полные блистательного юмора и невероятных ситуаций, адаптированные (без упрощения текста оригинала) по методу обучающего чтения Ильи Франка®. Уникальность метода заключается в том, что запоминание слов и выражений происходит за счет их повторяемости, без заучивания и необходимости использовать словарь.
Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебной программе. Предназначено для широкого круга лиц, изучающих английский язык (под руководством преподавателя или самостоятельно) и интересующихся культурой англоязычных стран.

Английский язык, Ирландские волшебные сказки, Irish Fairy Tales, Ламонова О., 2013.

   Сказки и легенды Ирландии, составляющие свой особенный чарующий и загадочный мир, в настоящем издании адаптированы (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка. Уникальность метода заключается в том, что запоминание слов и выражений происходит за счет их повторяемости, без заучивания и необходимости использовать словарь.
Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебной программе. Предназначено для широкого круга лиц, изучающих английский язык на начальном этапе.

Английский язык, грамматика для младших школьников, Малинина А.А., 2015.

Грамматика может быть интересной! Наша книга призвана вам это доказать. Она поможет вам научить младших школьников писать и говорить по-английски. А благодаря весёлым рисункам и нескучным упражнениям дети преодолеют трудности грамматики английского языка и приобретут необходимые навыки.

ЕГЭ, английский язык, устная часть, Хитрова И.В., Нечепуренко Т.Л.

Everyday Activities. Vocabulary Organiser.

Make up sentences to describe your everyday activities. Use the word combinations given in the box. Specify if you do this or that activity often, seldom, never, sometimes.

to walk the dog to take out the rubbish to tidy one's room to do the hoovering to do the ironing to cook dinner to sweep the floor to water the plants to dust the furniture to wash dishes