Андреевская

История России, Поурочные рекомендации, 10 класс, Андреевская Т.П., 2015.
 
   Поурочные рекомендации являются частью учебно-методического комплекта по курсу «История России» для 10 класса и созданы к учебнику М. М. Горинова, А. А. Данилова, М. Ю. Морукова, А. Я. Токаревой, И. С. Семененко, В. Н. Хаустова, О. В. Хлевнюка, В. А. Шестакова «История России», содержание которого соответствует требованиям Историко-культурного стандарта и Федерального государственного образовательного стандарта.
В пособии представлено: тематическое поурочное планирование, технологические карты уроков, различные варианты проектирования и организации учебной деятельности на уроке и дома, дополнительный материал для проектных и творческих работ, планируемые образовательные результаты освоения курса.
Рекомендации адресованы как начинающим, так и опытным учителям.

Всеобщая история, 8 класс, Носков В.В., Андреевская Т.П., 2013.
 
   Учебник продолжает курс всеобщей истории стран Европы, Америки и Азии, который охватывает период от начала Наполеоновских войн до конца Первой мировой войны. Показан переход стран Западной Европы и Америки на новый индустриальный уровень развития. Подробно рассматриваются вопросы международных отношений, выявляются источники колониальных войн и мировых конфликтов.
Методический аппарат учебника ориентирован на развитие системы умений. необходимых учащимся для успешного освоения курса ис тории. Вопросы и задания, адаптированные тексты исторических документов, иллюстрации и картосхемы помогут в осмыслении учебного материала.
Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).

Всеобщая история, 8 класс, Носков В.В., Андреевская Т.П., 2013.
 
    Учебник продолжает курс всеобщей истории стран Европы, Америки и Азии, который охватывает период от начала Наполеоновских войн до конца Первой мировой войны. Показан переход стран Западной Европы и Америки на новый индустриальный уровень развития. Подробно рассматриваются вопросы международных отношений, выявляются источники колониальных войн и мировых конфликтов.
Методический аппарат учебника ориентирован на развитие системы у меняй, необходимых учащимся для успешного освоения курса истории. Вопросы и задания, адаптированные тексты исторических документов, иллюстрации и картосхемы помогут в осмыслении учебною материала.
Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).

Тесты по истории России, 6 класс, Андреевская Т.П., 2007.

   Пособие включает тестовые задания по истории России к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.
Представлены все тематические разделы учебника. В конце книги предлагаются задания для итоговой проверки по всему курсу Ко всем тестам даны ключи.
Тесты могут быть использованы учителями для индивидуального и группового опроса в устной и письменной форме. Пособие будет полезно учащимся для самоконтроля при подготовке к урокам, зачетам и к контрольным работам.

История России, IX-XVIII века, контрольные и проверочные работы, 6-7 классы, Андреевская Т.П., Воронцов А.В., 2002.

Пособие включает материалы для контроля и оценки качества подготовки учащихся по курсу истории России IX-XVIII вв. Тематические разделы содержат проблемные, познавательные, тестовые задания и кроссворды разного уровня сложности и ответы к ним. В конце книги предлагаются варианты проверочных работ по темам курса. Пособие адресовано учителям, будет полезно учащимся при подготовке к урокам, семинарам, зачетам и экзаменам.

Всеобщая история, 7 класс, Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Носков В.В., Андреевская Т.П., 2013.

В учебнике в увлекательной форме рассказывается о важнейших событиях и жизни людей в странах Европы, Америки и Азии с конца XV до конца XVIII в., от начала Великих географических открытий до восхождения «политической и военной звезды» Наполеона Бонапарта. Большое внимание уделяется международным отношениям и мировой политике в указанный период. Методический аппарат учебника ориентирован на развитие системы умений, необходимых учащимся для успешного освоения курса истории. Вопросы и задания, адаптированные тексты исторических документов, иллюстрации и картосхемы помогут в осмыслении учебного материала. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).

История России, Поурочные рекомендации, 10 класс, Андреевская Т.П., 2015.

  Поурочные рекомендации являются частью учебно-методического комплекта по курсу «История России» для 10 класса и созданы к учебнику М. М. Горинова, А. А. Данилова, М. Ю. Морукова, A. Я. Токаревой, И. С. Семененко, В. И. Хаустова, О. В. Хлевнюка, B. А. Шестакова «История России», содержание которого соответствует требованиям Историко-культурного стандарта и Федерального государственного образовательного стандарта.
В пособии представлено: тематическое поурочное планирование, технологические карты уроков, различные варианты проектирования и организации учебной деятельности на уроке и дома, дополнительный материал для проектных и творческих работ, планируемые образовательные результаты освоения курса.
Рекомендации адресованы как начинающим, так и опытным учителям.

История России, Поурочные рекомендации, 10 класс, Андреевская Т.П., 2015.

   Поурочные рекомендации являются частью учебно-методического комплекта по курсу «История России» для 10 класса и созданы к учебнику М.М. Горинова, А.А. Данилова, М.Ю. Морукова, A.Я. Токаревой, И.С. Семененко, В.Н. Хаустова, О.В. Хлевнюка, B.А. Шестакова «История России», содержание которого соответствует требованиям Историко-культурного стандарта и Федерального государственного образовательного стандарта.
В пособии представлено: тематическое поурочное планирование, технологические карты уроков, различные варианты проектирования и организации учебной деятельности на уроке и дома, дополнительный материал для проектных и творческих работ, планируемые образовательные результаты освоения курса.
Рекомендации адресованы как начинающим, так и опытным учителям.