Андреева

Легкоатлетические прыжки в школе, Никитин В.И., Акилов В.С., Андреева Л.А., 2016.
   
   Даются рекомендации по обучению технике прыжков в длину и высоту с разбега на уроках легкой атлетики в школе на основе концепции опережающего формирования «школы движений».
Предназначены для студентов очного и заочного обучения института физической культуры, учителей физического воспитания общеобразовательных школ, тренеров ДЮСШ.
По каждому параграфу дается комментарий для учителя, включающий общую характеристику содержания параграфа, требования к знаниям и умениям учащихся; методические рекомендации к изучению материала для учителя; примерное планирование изучения материала параграфа; указания к решению задач из учебного пособия; вопросы для повторения теоретического материала параграфа; дополнительные задачи.

Основы государства и права, Андреева И.А., Бельский К.С., Бузынова С.П., 1998.

Излагаются основные знания о государстве и праве. Предоставляется возможность ознакомиться с вопросами конституционного строя России, ее федеративного устройства, с основами правового положения человека и гражданина, системой государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации. Рассматриваются также основные вопросы отраслей современного права Российской Федерации (гражданского, трудового, административного, уголовного и: др.).

Тифлографика: обучение плоскому письму,  Даливеля О.В., Андреева К.Ю., 2011.

В пособии излагается ретроспективный анализ развития теории и практики обучения незрячих плоскому письму. Раскрываются способы построения плоского письма по системе Гебольда и скорописи, правила применения тифлотехнических средств для плоского письма. Охарактеризованы основные принципы организации и методики обучения незрячих плоскому письму.

Научный английский язык, Наука, Выпуск 14, Андреева Т.Я., 2006.

   Данное практическое пособие, являясь продолжением серии "Настольная библиотека аспиранта", содержит тексты, объединенные, прямо или косвенно, понятием «наука».
Первая часть пособия (тексты 1-19) включает небольшие по размеру тексты, содержащие наиболее уязвимые для перевода грамматические явления, и служит их повторением.
Вторая часть пособия (тексты 20-51) предназначена для быстрого чтения текстов без словаря с извлечением общей информации.

Научный английский язык, Рецензия, Выпуск 13, Андреева Т.Я., 2006.

   Данное практическое пособие предназначено аспирантам, магистрантам и научным работникам, испытывающим необходимость в написании рецензии на любую по форме научную публикацию (развернутую аннотацию, реферат, тезисы докладов, статью или сборник статей, монографию, диссертацию) на английском языке. Однако чаще всего составление рецензии требуется на статью, монографию, диссертацию.

Научный английский язык, Аннотирование научного текста, Выпуск 12, Андреева Т.Я., 2006.

   Цель пособия - предоставить краткие сведения по основам аннотирования англоязычного текста, снабдить читателя перечнем коммуникативных вспомогательных моделей (клише), необходимых для оформления текста аннотации.
Предполагается, что аспиранты (соискатели) владеют методикой пересказа и реферирования научного текста, т. е. всем комплексом упражнений по установлению логических связей в тексте, выделению ключевых фрагментов, лексическому и грамматическому перефразированию и уплотнению текста.

Научный английский язык, Лексико-синтаксические структуры для оформления статей, тезисов, аннотаций, Выпуск 11, Андреева Т.Я., 2003.

   В данном практическом пособии предлагаются лексико-синтаксические структуры, служащие основой для составления аннотаций, резюме, тезисов, статей по специальности. При возможности в ряде случаев указываются варианты языковых способов выражения определенной мысли.
Настоящее практическое пособие предназначается для тех, кто полон научных идей и располагает результатами их экспериментальной проверки, для тех, кто спешит поделиться с коллегами своими достижениями и неудачами.

Научный английский язык, Речевой ситуативный этикет научной переписки, Выпуск 10, Андреева Т.Я., 2003.

   Наряду с оперативными средствами коммуникации, такими как сотовая связь и электронная почта, деловое письмо по-прежнему занимает достойное место в современном мире. Научное общение в форме переписки, как известно, способствует компаративному подходу в исследовании проблемы. Эффективность таких исследований особенно очевидна в условиях международного обмена научной информацией, который может осуществляться как в виде частной деловой переписки коллег, так и в более широких масштабах: на международных симпозиумах, конференциях и съездах. Последний способ общения является более действенным, поскольку позволяет познакомиться с представленными научными разработками, принять участие в обсуждении актуальных вопросов современности.