2008

Психология в маркетинге, СOOL-BRAND-стратегия, Лебедев-Любимов А.Н., 2008.

Как именно в сознании потребителей бренд становится «крутым»? Как определить, в каком направлении должен двигаться маркетолог, чтобы создать «крутой» бренд? В книге представлены различные психологические подходы к организации маркетинговых мероприятий, в том числе COOL-BRAND-стратегия.
Специальный раздел издания посвящен психологическим методам и тестам, которые используются для проведения маркетинговых исследований, способствуя созданию «крутых» брендов.
Книга адресована экономическим психологам, психологам маркетинга и рекламы, маркетологам, менеджерам и предпринимателям, интересующимся вопросами психологии, научным работникам, студентам психологических и экономических факультетов, факультетов рекламы и маркетинга.

Психология развития, Крайг Г., Бокум Д., 2008.

Данное издание представляет собой одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Его несомненное достоинство заключается во внимательном рассмотрении всех этапов человеческой жизни, включая не только период подготовки к родительству, собственно пренаталь-ный период, но и старение, умирание и смерть. Другая важнейшая особенность данного учебника — целостный подход к описанию и анализу процесса развития человека. Авторы рассматривают развитие как взаимовлияние многих факторов: биологических, социокультурных, собственно психологических, что позволяет реализовать комплексный подход к анализу развития человека на каждой из его стадий и выявить основные закономерности становления человека как индивида, личности и субъекта деятельности. На каждой из стадий описываются особенности физического, когнитивного, эмоционального, психосоциального развития. Чрезвычайно полезным является освещение развития как процесса, характеризующегося высокой индивидуальной вариативностью.
По широте охвата проблем, глубине анализа и систематизации предлагаемое издание является на настоящий период самым полным и может быть полезно не только студентам, обучающимся психологии, но и практикующим психологам, и научным сотрудникам.

Планирование в структурных подразделениях железнодорожного транспорта, Петров Ю.Д., Купоров А.И., Шкурина Л.В., 2008.

Предисловие.

Дисциплина «Планирование в структурных подразделениях железнодорожного транспорта» является частью отраслевой науки «Экономика железнодорожного транспорта». Предмет её изучения, принципы и методы разработки планов в условиях проведения мероприятий по совершенствованию корпоративной системы управления. Следует отметить, что структура управления отраслью и её подразделениями за последние годы постоянно видоизменяется. Действующая система управления железнодорожным транспортом в условиях ОАО «РЖД» позволяет объединить все структурные подразделения для решения общей стратегической задачи. Структурные подразделения, выполняя конкретные производственные операции но организации перевозочного процесса, образуют единую производственно экономическую систему, обеспечивающую выполнение плана перевозок грузов и пассажиров. Основной задачей изучения данной дисциплины является овладение теорией и практикой планирования производственной деятельности отделений дорог, структурных подразделений. Знания дисциплины необходимы для разработки таких планов, которые обеспечивают выполнение заданного объёма перевозок необходимыми трудовыми, материальными и денежными средствами.

Планирование на предприятии, Лущикова А.П., 2008.

Введение.

В соответствии с программой курса в учебном пособии по дисциплине «Планирование на предприятии» освещены теоретические основы планирования на горном предприятии в новых рыночных условиях. Данные пособия соответствуют Государственному образовательному стандарту подготовки экономистов-менеджеров специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (в горной промышленности)». В пособии рассмотрены вопросы планирования по всем разделам годового плана горного предприятия, порядок разработки плана основных и вспомогательных участков, планирование производственных показателей, развития горных работ и горнотехнических показателей, планирование численности рабочих и производительности труда по технико-экономическим факторам и по другим экономическим показателям.

Воспитание духовно-нравственного здоровья, Курбатов А., 2008.

Брошюра представляет читателям уникальный, выверенный годами опыт одного из лидеров движения «Союз за здоровое развитие детей» - государственного образовательного учреждения Центр образования «Школа здоровья» № 1804 «Кожухово» г. Москвы. Впервые семья как социальный институт сумела спроектировать образовательное учреждение, обеспечивающее вот уже 20 лет сбережение и развитие здоровья детей в процессе обучения. Представлен и методический материал по развитию духовно-нравственного здоровья детей дошкольного и школьного возраста.

Музыкальные игры на уроках сольфеджо, Огороднова-Духанина Т., 2008.

Как важно для детей, только начинающих учиться музыке, чтобы первые уроки поразили воображение своей эмоциональностью и увлекательной формой. На занятия, наполненные движением, музыкой, игрой, ребята идут с большим удовольствием, как на концерт или своеобразный праздник. Предлагаемые игры в основном связаны с пением и движениями под музыку. В большинстве случаев пение не должно сопровождаться фортепиано, что благотворно влияет на чистоту интонирования, на умение слушать себя и своих товарищей, на способность удерживаться в заданном тоне без поддержки инструмента. Разученные в играх песни должны использоваться и в других видах работы. Их можно записывать по памяти в заданной тональности, прохлопывать и называть ритмический рисунок, подбирать на фортепиано, загадывать, исполнять с ритмическим остинато. С детьми дошкольного возраста игры рекомендуется вводить в каждое музыкальное занятие. Все представленные в пособии игры могут применяться при работе с детьми любого возраста на усмотрение педагога в зависимости от уровня подготовки группы. Все игры апробированы в практической работе автором сборника.

Где живет музыка, 12 уроков импровизации на фортепиано, Маклыгина Л., 2008.

От автора.

Вторая тетрадь методического пособия «12 уроков импровизации» является сборником практических уроков 2-го года обучения на фортепиано с использованием элементов импровизации. Уроки построены в форме творческих заданий для учащихся. Музыкальный материал для творческих заданий взят из репертуара ДМШ 1 -2 года обучения. Сборник имеет несколько разделов, каждый из которых посвящен определенному жанру и стилю музыки: 1 )простейшие элементы полифонии и жанры старинной музыки, 2)различные виды фортепианной техники, 3 )сказочные пьесы-образы, 4)элементы джазовой музыки.

Домашняя работа по английскому языку за 5 класс к учебнику Верещагиной И.Н., Афанасьевой О.В. «Английский язык: учеб. для V кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев, гимназий, колледжей», Надточей Н.О., 2008.

Предлагаемое учебное пособие содержит подробные примеры выполнения всех заданий и упражнений из учебников «Английский язык: учеб. для V кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев, гимназий, колледжей / И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева. — 7-е изд. — М.: Просвещение, 2002» и «Английский язык: учеб. для V кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев, гимназий, колледжей / И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева. — 11-е изд. — М.: Просвещение, 2007», а также из рабочей тетради и книги для чтения к зтому учебнику. Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать детей, а в случае необходимости помочь им в выполнении домашней работы по английскому языку.