2007

Здоровьесберегающее воспитание дошкольников, Пищаева М.В., Денисова С.В., 2007.

Данное учебное пособие предназначено для студентов факультета дошкольного и начального образования очной и заочной формы обучения, изучающих медицинские дисциплины: «Возрастная анатомия и физиология» и «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста». В первой части пособия представлены основные сведения по различным направлениям сохранения и укрепления здоровья детей раннего и дошкольного возраста. Даны основные гигиенические рекомендации по физиологии закаливания, организации режима дня и воспитании культуры «грамотного» пешехода. Уделено внимание высшей нервной деятельности детей раннего и дошкольного возраста, являющейся основой для формирования привычек здорового образа жизни.

Школа против СПИДа, профилактика рискованного поведения, Воронцова Т.В., Пономаренко В.С., 2007.

Пособие является основной частью учебно-методических материалов, разработанных в рамках проекта «Школа против СПИДа». Проект реализует современную педагогическую методику развития жизненных навыков, основанную на гуманистических идеалах, уважении к правам человека, деликатном отношении к тендерным проблемам. Ведь признано, что необходимая информация в сочетании с развитием жизненных навыков существенно уменьшают уязвимость молодежи к ВИЧ. Пособие содержит базовую информацию по проблеме ВИЧ/СПИДа, сведения о концепции и теоретических принципах проекта, практические рекомендации по его введению в школе, материалы для проведения тренингов. Предназначено для тренеров проекта, учителей, воспитателей, методистов и других работников системы образования.

Методика преподавания истории в школе, новая технология личностно-ориентированного исторического образования, Шоган В.В., 2007.

Автор книги — доктор педагогических наук, профессор, заслуженный учитель РФ, предлагает новую, личностно-ориентированную технологию построения уроков истории. Обращаясь к культурно-историческому явлению, соотнесенному с предметной темой, строятся новые типы уроков: урок-образ, урок логического мышления, урок настроения, урок самостоятельного действия, урок актуализации и проповеди. Новые типы уроков, их последовательность в тематическом планировании качественно отличаются от всех существующих сегодня построений и соответствуют этапам самодвижения детского сознания. В пособии приводится система новых методов преподавания истории в школе: метод образа, метод логического концентра, метод смыслового переживания, метод событийного действия. Пособие предназначено для преподавателей, студентов и всех, кто интересуется новыми технологиями школьного обучения.

Цигун-медитация, зародышевое дыхание, Костенко А., Цзюньмин Я., 2007.

Практики китайского цигун обычно делят на две категории: "внешний эликсир" (вайдань) и "внутренний эликсир" (нэйдань). Первый шаг на пути "внутреннего эликсира" известен как "Малая Циркуляция", "Микрокосмическая Орбита", "Малый Небесный Круг" и т.п. После овладения этим видом энергетической медитации практикующий переходит к "Большому", или "Макрокосмическому" Кругу. Цель такой практики - вновь открыть третий, "небесный" глаз и "объединить дух природы и человека", то есть достичь просветления. Так понимали смысл жизни китайские даосы и буддисты. Духовное развитие, таким образом, неразрывно связано с нэйдань-цигун, а ключом к этой практике является так называемое "Зародышевое дыхание". Оно укрепляет центральную нервную систему и способствует накоплению внутренней энергии ци. Доктор Ян Цзюньмин десятилетиями собирал и изучал старинные китайские документы, в том числе очень редкие, о нэйдань-цигун. В этой книге он дает их обобщение с комментариями, иллюстрациями и схемами, делая секреты монастырских практик действительно общедоступными. Работа выдающегося современного мастера цигун выводит понимание этого искусства на принципиально новый уровень.

Педагогическое мастерство учителей физической культуры и тренеров, Васекин Ю.И., 2007.

В пособии освящены вопросы совершенствования педагогического мастерства учителей физической культуры и тренеров в педагогическом процессе. Учебно-методическое пособие адресовано преподавателям вузов, учителям физической культуры, тренерам и студентам дневного и заочного отделений факультетов физической культуры. Учебное пособие может представлять интерес для работников методических центров, руководителей образовательных учреждений и слушателей курсов повышения квалификации.

Магия чисел и фигур, занимательные материалы по математике, Трошин В.В., 2007.

Сборник предлагает учителям математики, учащимся средних и старших классов, всем любителям математики и логики увлекательное путешествие в магический мир чисел и фигур. Книга хорошо иллюстрирована, содержит большое количество различных нестандартных задач, числовых головоломок и интересные сведения для расширения кругозора. Сборник станет занимательным собеседником своим читателям, послужит помощником в расширении математического кругозора, развитии логического мышления, пространственных представлений и выработке математической интуиции. Включение занимательных материалов данного сборника в учебный процесс непосредственным образом отразится на повышении успеваемости учащихся.