1998

Работа психолога в начальной школе, Битном М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И., Васильева Н.Л., 1998.

В книге, продолжающей серию «Практическая психология в образовании», излагается система работы школьного психолога с детьми 7—10 лет.
Приводятся конкретные диагностические, коррекционно-развивающие и консультативные методики и технологии. Предлагается авторский подход к построению работы психолога в течение учебного года, основанный на идее психолого-педагогического сопровождения.
Авторы построили книгу таким образом, чтобы психологи могли воспользоваться ею как практическим руководством для организации работы с детьми, их родителями и педагогами.

Латинский язык, Гончарова Н.А., 1998.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

В соответствии с требованиями действующей программы настоящий учебник направлен на то, чтобы 1) подготовить студентов к чтению (со словарем) оригинальных текстов на латинском языке, 2) способствовать пониманию и усвоению научной терминологии по специальности, расширению и углублению общего лингвистического кругозора. Структура учебника традиционна. Он состоит из теоретической и практической частей, текстов, латинско-русского и русско-латинского словарей Теоретическая часть содержит систематическое изложение латинской фонетики, морфологии, синтаксиса, кратких сведений из области римского стихосложения, календаря, мер веса, имен. Изложение грамматических правил лишено подробностей научно-исторического характера на том основании, что в системе гуманитарного образования латинский язык является общеобразовательной вспомогательной дисциплиной.

Грамматика немецкого языка в таблицах, схемах, рисунках, 1998.

Данное справочное пособие содержит изложенные в сжатой и доступной форме основные явления грамматики немецкого языка. Оформленное в виде таблиц и схем, пособие обеспечивает оптимальное усвоение материала. Рекомендуется для школьников, студентов, преподавателей и всех желающих изучать немецкий язык.

Логопедическая работа в коррекционных классах, книга для логопеда, Лалаева P.M., 1998.

В книге дана характеристика речевых расстройств у умственно отсталых школьников, освещена методика коррекции нарушений звукопроизношения, лексико-грамматической стороны речи, чтения и письма, а также приведены конспекты логопедических занятий.
Предназначена для логопедов и учителей начальных классов вспомогательной школы; может быть полезна студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

Биология, учебное пособие для 7-го класса общеобразовательных школ, Бавтуто Г.А., Еремин В.М., Лемеза Н.А., Лисов Н.Д., 1998.

Биология — это комплекс наук о живой природе. Она включает ботанику (наука о растениях), зоологию (наука о животных), микробиологию (наука о микроскопических организмах — бактериях), микологию (наука о грибах), протистологию (наука о протистах), антропологию (наука о человеке).

Элементарный курс латинского языка, Варзонин Ю., 1998.

Предлагаемый Вашему вниманию учебник представляет собой систематический курс латинского языка, ориентированный на традиционное представление о нормативной грамматике. Книга адресуется в первую очередь тем учащимся, которые знакомятся с латинским языком в условиях крайне ограниченного времени (30-70 учебных часов), причем работа с этим учебником предполагает предварительное знакомство, хотя бы в самых общих чертах, с лингвистическими понятиями (преимущественно системно-структурного языкознания), например, в объеме требований средней ступени общеобразовательной школы. Наиболее приспособленной книга окажется для старшеклассников и студенческой молодежи, где учебные условия не позволяют реализовывать более глубокие учебные программы.

Элементарный курс латинского языка, Варзонин Ю., 1998.

Предлагаемый Вашему вниманию учебник представляет собой систематический курс латинского языка, ориентированный на традиционное представление о нормативной грамматике. Книга адресуется в первую очередь тем учащимся, которые знакомятся с латинским языком в условиях крайне ограниченного времени (30-70 учебных часов), причем работа с этим учебником предполагает предварительное знакомство, хотя бы в самых общих чертах, с лингвистическими понятиями (преимущественно системно-структурного языкознания), например, в объеме требований средней ступени общеобразовательной школы. Наиболее приспособленной книга окажется для старшеклассников и студенческой молодежи, где учебные условия не позволяют реализовывать более глубокие учебные программы.

Толковый словарь языка Совдепии, Мокиенко В.М., Никитина Т.Г., 1998.

Словарь содержит описания «советизмов» — слов, идиом, пословиц, афоризмов, отражающих реалии и идеологемы советского времени. Словарная статья включает их грамматическую и стилистическую характеристику, толкование значения, которое в ряде случаев сопровождается этимологической справкой. Иллюстрации из художественной, общественно-политической и научной литературы 20—90-х гг. раскрывают культурно-исторический фон советизмов, позволяют проследить их судьбу в постсоветский период (различные переосмысления, трансформации).
Предназначается для специалистов-филологов, историков, политологов, культурологов и широкого круга читателей» интересующихся русским языком и его историей.