1974

Курс сольфеджио, выпуск 1, диатоника, Агажанов А.П., 1974.

Вопросы, связанные с преподаванием элементарной теории музыки, гармонии, полифонии, анализа музыкальных произведений, достаточно разработаны в методических и учебных пособиях и специальных учебниках. Этого нельзя сказать о сольфеджио — важнейшей слуховой дисциплине: имеющаяся учебная и методическая литература не удовлетворяет возросшие потребности учащихся и педагогов музыкальных учебных заведений. Успешное проведение курса всецело зависит от опыта и умения педагога, что создает большие трудности для молодых начинающих теоретиков.
За последние годы были предприняты попытки создания учебных пособий по сольфеджио, дающих не только хрестоматийный материал, но и излагающих методические приемы работы, проверенные в процессе педагогической практики. Отражая многолетний опыт отдельных педагогов, эти пособия знакомят с системой преподавания сольфеджио, сложившейся в различных музыкальных учебных заведениях.
Пособия такого плана, опирающиеся на единый (ладовый) принцип в подходе к развитию музыкального слуха, дающие различные приемы, помогут педагогам на практике выявить наиболее целесообразные методы работы и будут способствовать в дальнейшем созданию стабильного учебника по курсу сольфеджио.
Настоящее пособие предназначается для учащихся музыкальных училищ, отделов народных инструментов, духового и вокального, а также может быть использовано учащимися других специальностей.

Методика построения урока иностранного языка в средней школе, Якушина Л.З., 1974.

В данной работе рассматриваются основные вопросы теории и практики построения урока иностранного языка: цели и содержание, структурные единицы и структурные типы урока, подготовка учителя к уроку. Эти вопросы излагаются с учетом развития самостоятельности учащихся. Практические рекомендации по построению урока опираются на теоретическое исследование и обобщение опыта учителей. Мы надеемся, что работа будет способствовать дальнейшему углубленному исследованию проблемы совершенствования урока иностранного языка и поможет учителю в его практической деятельности.

Курс физики, учебное пособие, Грабовский Р.И., 1974.

Учебник составлен в соответствии с программой по физике для сельскохозяйственных институтов. В нем приводится достаточное количество примеров, связанных с агробиологическими науками и сельскохозяйственным производством.
Настоящее издание (3-е вышло в 1970 г.) отличается от предыдущих некоторыми (небольшими по объему) дополнениями и изменениями, способствующими улучшению содержания.
Предназначается для студентов неинженерных факультетов сельскохозяйственных вузов. Многие разделы учебника могут быть использованы и студентами инженерных факультетов.

Этимологический словарь славянских языков, Виноградова В.В., 1974.

Словарь дает систематизированное обобщение научных сведений о древнем слое лексики всех славянских языков, его распространении, происхождении и родственных связях. Обобщены результаты предшествующих этимологических исследований, критически оценен опыт этимологического осмысления славянских слов и предложены во многих случаях оригинальные этимологические решения. Общие принципы, лежащие в основе Словаря и дающие фронтальный этимологический анализ огромного корпуса праславянской лексики, не изменились: использование всех доступных литературных, исторических и диалектных словарных материалов, опубликованных и архивных.
Для специалистов по этимологии, лексикологов, этнографов, историков.

Проверочные работы по русскому языку в начальных классах, Васильева М.А., 1974.

Тексты изложений
МАЛЕНЬКАЯ ДЕВОЧКА
Это было в гражданскую войну. Моряки-балтийцы в рыбачьем посёлке нашли совсем маленькую девочку. Она ещё не умела ходить. В поселке жителей не было. Балтийцы задумались, как быть с девочкой. Решили моряки взять её с собой. Девочку укутали в шинель. Так отправилась девочка в боевой поход.
Малютку кормили сахаром, рыбным супом, молоком.
При стычках с белыми её клали рядом в окопы.
Но вот боевое задание выполнено. Матросы двинулись в обратный путь. В том посёлке людей не оказалось. Тогда матросы окончательно решили оставить девочку у себя. Дали они ей фамилию Балтийская. Потому что сами были моряки — балтийцы. (97)
(По М.Коршунову.)

Черчение. Хаскин А.М., 1974.

В учебнике изложены основы геометрического и проекционного черчения, технического рисования, машиностроительного черчения и некоторые вопросы строительного чернения. Использованы Государственные стандарты «Единой системы конструкторской документации», утвержденные в 1968—1973 гг. Каждая тема заканчивается картой программированного контроля, которая дает возможность проверить и закрепить приобретенные знания. Книга написана по программе, утвержденной Учебно-методическим управлением Министерства высшего и среднего специального образования СССР, и предназначена в качестве учебника для учащихся всех (кроме строительных) специальностей техникумов. Учащиеся строительных техникумов могут использовать ее для изучения общей части курса черчения. Учебник может быть использован также студентами высших технических учебных заведений и учащимися профтехшкол.
По сравнению с книгой автора «Креслення», вышедшей в 1972 г. на украинском языке, в данную книгу внесены изменения в соответствии с утвержденными вновь ГОСТами.

Фрагмент из книги.
Подготовка рабочего места учащегося. Успех в работе в значительной степени зависит от подготовки рабочего места. Прежде всего следует обратить внимание на его освещение. Дневной свет должен падать с левой стороны, а вечерний (электрический) должен быть рассеянным и освещать место работы так, чтобы тень от чертежных приборов и учащегося не мешала. Хорошим освещением служит рассеянный свет люминесцентных ламп. Яркость освещения должна обеспечить выполнение графической работы без излишнего напряжения зрения.
Принадлежности и инструменты следует располагать перед чертежной доской или справа от нее в определенном месте — на столе или на специальной тумбочке; на самой доске остаются лишь инструменты, необходимые для работы в данный момент.

Основы теории права, Имре Сабо, 1974.

1. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ОТНОШЕНИЯ СОБСТВЕННОСТИ.
Чтобы успешно подойти к вопросу о сущности права, целесообразно абстрактно понимаемое право свести: к движению правовых отношений. Однако круг правовых отношений исключительно широк. Поэтому мы выделим несколько видов типичных правоотношений,, которые характерны в двух планах. С одной стороны, они являются стержнем всей суммы противоотношений, а с другой — моделью, по которой строятся другие правоотношения. Не в качестве примера, а как необходимую предпосылку уяснения сущности правоотношений и взаимосвязи между различными правоотношениями следует проанализировать достаточно детально три вида провоотношений: отношение собственности, гражданское отношение и процессуальное отношение. Необходимо прежде всего показать место этих правоотношений в системе общественных отношений, В затем их влияние на другие правоотношения, которые стоят на ранг ниже и в социальном и в логическом плане. Начнем с рассмотрения отношений собственности.

Теория полностью ионизованной плазмы, Рухадзе А.А., 1974.


Г. Эккер — известный западногерманский физик-теоретик. Его книга «Теория полностью ионизованной плазмы» — учебный курс, в котором глубоко и систематически излагаются теоретические аспекты физики плазмы (в отсутствие внешних полей). Часть I посвящена обоснованию статистической механики для систем заряженных частиц с кулоновским взаимодействием. В этой части рассматриваются все существующие статистические методы решения данной проблемы и проводится их сравнительный анализ. В части II исследуются вопросы использования общих уравнений при решении задачи о взаимодействии электромагнитного излучения с плазмой.
Книга может служить учебным пособием для студентов старших курсов и аспирантов, специализирующихся в области газовой электроники, физики плазмы и статистической физики; она полезна также научным работникам, занимающимся соответствующими проблемами.