Учебник газосварщика, Рыбаков В.В., 1962.
В книге дано краткое описание существующих способов сварки и резки, основных свойств металлов, сплавов и материалов, применяемых при сварке оборудования и аппаратуры; подробно рассмотрена технология сварки и резки; кратко изложены причины появления неисправностей оборудования и методы их устранения, приведены методы контроля сварных швов. Книга предназначена в качестве учебного пособия для газосварщиков и газорезчиков.
1962
Итальянский язык, грамматический очерк, литературные тексты с комментариями и словарем, Алисова Т.Б., Черданцева Т.З., 1962
Итальянский язык, грамматический очерк, литературные тексты с комментариями и словарем, Алисова Т.Б., Черданцева Т.З., 1962.
ОТ РЕДАКЦИИ.
Филологический факультет Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова решил создать серию небольших книг, посвященных основным языкам Европы, Латинской Америки, отчасти Азии и Африки, под общим названием «Языки мира». В первую очередь в этой серии будут изданы пособия по славянским, романским и германским языкам. Работы, включенные в эту серию, имеют в виду определенные научно-методические цели. Они рассчитаны прежде всего на филологов, не владеющих данными языками, но уже знакомых с лингвистической терминологией, и должны дать общие сведения об изучаемом языке, его фонетике, грамматике, лексике. Вместе с тем авторы этих книг стремятся помочь студентам закрепить на практике теоретические знания, вынесенные из чтения грамматического очерка. Этому служат комментированные литературные тексты и словарь к ним. В свою очередь изучение текстов поможет более точно и глубоко охарактеризовать грамматические категории языка. Читатель как бы с самого начала вводится в «гущу» самого языка со всеми его
особенностями.
Скачать и читать Итальянский язык, грамматический очерк, литературные тексты с комментариями и словарем, Алисова Т.Б., Черданцева Т.З., 1962ОТ РЕДАКЦИИ.
Филологический факультет Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова решил создать серию небольших книг, посвященных основным языкам Европы, Латинской Америки, отчасти Азии и Африки, под общим названием «Языки мира». В первую очередь в этой серии будут изданы пособия по славянским, романским и германским языкам. Работы, включенные в эту серию, имеют в виду определенные научно-методические цели. Они рассчитаны прежде всего на филологов, не владеющих данными языками, но уже знакомых с лингвистической терминологией, и должны дать общие сведения об изучаемом языке, его фонетике, грамматике, лексике. Вместе с тем авторы этих книг стремятся помочь студентам закрепить на практике теоретические знания, вынесенные из чтения грамматического очерка. Этому служат комментированные литературные тексты и словарь к ним. В свою очередь изучение текстов поможет более точно и глубоко охарактеризовать грамматические категории языка. Читатель как бы с самого начала вводится в «гущу» самого языка со всеми его
особенностями.
Пятиязычный словарь минералогических названий, Нахимжан О.Э., 1962
Пятиязычный словарь минералогических названий, Нахимжан О.Э., 1962.
Скачать и читать Пятиязычный словарь минералогических названий, Нахимжан О.Э., 1962Правильность русской речи, Цейтлин Я.М., 1962
Правильность русской речи, Цейтлин Я.М., 1962.
Фрагмент из книги.
Благодари — I) деепричастие от глагола благодарить. Употребляется в качестве предлога с дат. падежом. Благодаря кому — 'вследствие чьей-нибудь помогли, вмешательства и т п.', например: «Благодаря отцу я и сестры знаем французский, немецкий и английский языки» (А. П. Чехов. Три сестры). Благодаря *чему — вследствие, по причине чего-нибудь', например: «В гостиной было прохладно благодаря отворенной двери на балкон» (М Е. Салтыков-Щедрин. Благонамеренные речи). «.Благодаря выпавшему снегу можно было кое-что рассмотреть на земле» (В. Арсеньев. По Уссурийской тайге).
В устной и письменной речи предлог благодаря неправомерно употребляется с родительным падежом: благодаря кого-чего Ошибочно, например: «Благодаря попутного ветра наша лодка шла быстро» (запись живой речи). сУспех бригады обеспечен благодаря дружной работы всех колхозников» (сКолхозный путь», 1960, № 119, Пошехонье, Яросл. обл.).
Скачать и читать Правильность русской речи, Цейтлин Я.М., 1962Фрагмент из книги.
Благодари — I) деепричастие от глагола благодарить. Употребляется в качестве предлога с дат. падежом. Благодаря кому — 'вследствие чьей-нибудь помогли, вмешательства и т п.', например: «Благодаря отцу я и сестры знаем французский, немецкий и английский языки» (А. П. Чехов. Три сестры). Благодаря *чему — вследствие, по причине чего-нибудь', например: «В гостиной было прохладно благодаря отворенной двери на балкон» (М Е. Салтыков-Щедрин. Благонамеренные речи). «.Благодаря выпавшему снегу можно было кое-что рассмотреть на земле» (В. Арсеньев. По Уссурийской тайге).
В устной и письменной речи предлог благодаря неправомерно употребляется с родительным падежом: благодаря кого-чего Ошибочно, например: «Благодаря попутного ветра наша лодка шла быстро» (запись живой речи). сУспех бригады обеспечен благодаря дружной работы всех колхозников» (сКолхозный путь», 1960, № 119, Пошехонье, Яросл. обл.).
Практическое руководство по музыкальной грамоте, Фридкин Г., 1962
Практическое руководство по музыкальной грамоте - Фридкин Г. - 1962
Предлагаемое «Практическое руководство по музыкальной грамоте» предназначается для учащихся детских музыкальных школ и вечерних школ общего музыкального образования.
Все темы курса музыкальной грамоты в настоящем пособии излагаются по следующему принципу: вначале дается краткая теоретическая формулировка, за ней следуют нотная таблица или схема, которые сопровождаются нотными примерами; завершается каждая тема примерными заданиями. Иногда схема или таблица не приводятся и задания расположены после теоретической формулировки.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Практическое руководство по музыкальной грамоте, Фридкин Г., 1962Предлагаемое «Практическое руководство по музыкальной грамоте» предназначается для учащихся детских музыкальных школ и вечерних школ общего музыкального образования.
Все темы курса музыкальной грамоты в настоящем пособии излагаются по следующему принципу: вначале дается краткая теоретическая формулировка, за ней следуют нотная таблица или схема, которые сопровождаются нотными примерами; завершается каждая тема примерными заданиями. Иногда схема или таблица не приводятся и задания расположены после теоретической формулировки.
1962
Предыдущая
Следующая
Показана страница 2 из 2