Проблемы детской художественной словесности, Троицкая Т.С., 2014

К сожалению, на данный момент у нас невозможно бесплатно скачать полный вариант книги.

Но вы можете попробовать скачать полный вариант, купив у наших партнеров электронную книгу здесь, если она у них есть наличии в данный момент.

Также можно купить бумажную версию книги здесь.

Ссылки на файлы заблокированы по запросу правообладателей.

Links to files are blocked at the request of copyright holders.

Проблемы детской художественной словесности, Троицкая Т.С., 2014.

  В учебное пособие вошли исследования филолога и педагога Т. С. Троицкой, посвященные проблемам литературного образования школьников.
Часть 1 посвящена общим и частным проблемам инновационной системы литературного образования младших школьников, получившей название «Дети-читатели». Комплект учебных материалов «Дети-читатели» разработан доктором педагогических наук Т. С. Троицкой и учителем-экспериментатором О. Е. Петуховой в соответствии с требованиями ФГОС и включает как бумажные учебные пособия, так и электронный ресурс (см. сайт https://sites.google.coin/site/rjazanovajulia/home).
Часть 2 содержит исследования автора, посвященные учебному материалу, использованному в комплекте «Дети-читатели», - произведениям детского фольклора и литературы.
Фольклорные разделы почти целиком строятся на долгосрочных экспериментальных исследованиях (в первую очередь это исследования, посвященные считалкам и загадкам): в то же время для них характерна методическая направленность - автор видит в произведениях этих жанров серьезный образовательный потенциал и предлагает конкретные пути включения их в систему литературного образования младших школьников.
Разделы, посвященные произведениям детской литературы, имеют аналитический характер. По мнению автора, точная и эффективная методика работы с художественным произведением достигается благодаря глубокому пониманию его художественной системы.
Книга адресована студентам факультетов начального образования педагогических вузов и колледжей: она будет полезна вузовским преподавателям и школьным учителям, а также специалистам в области детского фольклора и детской литературы.

Проблемы детской художественной словесности, Троицкая Т.С., 2014


Наивный реализм и эстетическое восприятие.
Основное отличие нашего образовательного подхода от традиционного, представленного в большинстве программ по литературному чтению, заключается именно в ответе на этот ключевой вопрос. Что, собственно, дети узнают на этих уроках, чему учатся? Получают новые сведения о природе, жизни людей, обсуждают их поступки, образ жизни - или открывают для себя и постигают новую - художественную - реальность, в которой природа и человеческая жизнь отражаются причудливо и не всегда правдоподобно?

Наш ответ однозначно выбирает второе: поскольку литература это словесное искусство, мы и должны помочь детям разобраться в законах этого искусства, обнаружить искусность авторов и творцов фольклорных произведений (в чем она проявляется? как отличить подлинное, талантливое произведение от коммерческой подделки?), научить различать разные жанры фольклора и литературы, помочь заметить законы, по которым живут эти жанры, а также прислушаться к собственным читательским впечатлениям, сравнить их с впечатлениями сверстников и опытных читателей.

Предметная зона урока литературного чтения - это не природа и не поведение человека, а творчество писателей, законы художественной словесности (фольклора и литературы), а также наше читательское сотворчество, без которого художественный текст остается мертвым и не имеющим смысла. Наивному (наивно-реалистическому) чтению, при котором читатель реагирует не на само произведение и заключенное в нем авторское высказывание, а всего лишь на его жизненный материал, мы противопоставили чтение эстетическое, предполагающее внимание не только к жизненному материалу (то есть тому, о чем написано произведение), но и к его форме (как написано) и смыслу (что сказано). Важным и увлекательным оказалось также пронаблюдать, как работает писатель: откуда берет сюжеты, героев - из жизни или из головы; как меняется произведение от замысла, наброска, черновика - к окончательному варианту; кто еще, кроме писателя, участвует в судьбе произведения (так мы выходим на деятельность переводчиков и художников-иллюстраторов); как и почему фольклорные сказки, загадки, небылицы попадают в авторские произведения и что с ними при этом происходит - и многое, многое другое.

Оглавление.
Часть 1. Образовательная система «Дети-читатели».
Комплект учебных материалов для младших школьников «Дети-читатели»: исходные основания.
Программа «Дети-читатели»: педагогические ориентиры.
Урок и учебная интрига.
Наивный реализм и эстетическое восприятие.
Об открытых и закрытых вопросах.
Проблема развития речи: перспективы решения в рамках инновационных образовательных систем.
Не надевая терминологических очков. (к проблеме включения терминов в образовательный процесс).
К проблеме детского не-чтения (в соавторстве с А. А. Степановой).
Обучающие возможности учебной иллюстрации: к проблеме наглядности па уроках литературного чтения (в соавторстве с О. Е. Петуховой).
Часть 2. Анализ учебного материала.
Детский игровой фольклор: от кризиса к новым формам бытования.
Современные считалки: экспериментальное исследование.
Как дети отгадывают загадки.
Жанр сказки в системе литературного образования младших школьников.
Сказка «Теремок»: логика инварианта и пределы варьирования.
Поэтические азбуки: подвижность и устойчивость жанровой модели.
Золотое сердце важнее хороших манер! или На манеже - Пеппи.
Мозаичность и целостность романа Ю. Олеши «Три толстяка».
Земля и небо Юрия Коваля (художественный мир повести «Недопесок»).
Типология детских стихотворений (в соавторстве с Т. В. Новохатской).

Купить .

По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.


Дата публикации:

Хештеги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи: